MODULE 1

Découvrir les enjeux et objectifs

pour apprendre à rédiger pour le web

• Connaître les objectifs de l’écriture sur le web
• Déterminer les raisons de publier régulièrement de nouveaux contenus
• Définir les similitudes et les différences de l’écriture sur le web

MODULE 2

Connaître l’expérience utilisateur

pour structurer la mise en page de votre site

PARCOURS UTILISATEUR

• Identifier ce qui rend un contenu web de qualité pour l’utilisateur
• Faciliter la lecture sur le web en comprenant les 3 niveaux de lecture

COMPORTEMENT UTILISATEUR

• Optimiser la conception et les interactions avec les cartes de chaleurs
• Améliorer la consultation et l’engagement avec les cartes de défilement
• Prendre en compte la lecture sur mobile et ses particularités

OBJECTIFS DE LISIBILITÉ

• Connaître les critères de disposition et d’ancrage (colonnage, espacement, etc.)
• Connaître les critères d’attributs de texte (taille, police, alignement, interlignage, contraste)
• Connaître les critères des éléments interactifs (liens, boutons, éléments interactifs)

MODULE 3

Définir son processus éditorial

pour définir la stratégie et produire du contenu en équipe

ORGANISATION

• Phase 1 : authentifier et cadrer ce que doit comprendre la stratégie éditoriale
• Phase 2 : produire et diffuser la charte éditoriale

CHARTE ÉDITORIALE

• Étape 1 : expliquer l’intérêt de créer une charte éditoriale 
• Étape 2 : définir et planifier la création des directives éditoriales 
• Étape 3 : mettre en commun et vérifier la cohérence de l’ensemble pour une validation collégiale
• Étape 4 : valider et mettre en œuvre la charte éditoriale
• Prendre connaissance d’une suggestion de plan de charte éditoriale

DIFFUSION

• Mettre en place un comité éditorial (rôles et missions)
• Réfléchir sa fréquence de publication

MODULE 4

Cibler son audience et le parcours

pour garantir l’efficacité du contenu

PERSONA

• Savoir identifier les besoins utilisateurs pour produire des contenus apportant des solutions
• Identifier sa cible en se posant les bonnes questions
• Représenter un persona pour humaniser son audience
• Créer un persona simplifié pour s’approprier le concept

PARCOURS D’ACHAT

• Connaître les points d’attention du « parcours d’achat » pour produire des contenus engageants
• Proposer du contenu pertinent à chaque étape du parcours (phase de prise de conscience, phase de considération, phase de prise de décision)
• Créer des idées de contenus pour chacune des phases

CONCEPTUALISATION

• Savoir définir comment répondre aux besoins et proposer des solutions (objectif, format, sujet)
• Connaître les différents contenus produire selon l’étape du parcours
• Découvrir l’outil méthodologique « feuille de conceptualisation »
• Renseigner une feuille de conceptualisation en relation avec les contenus imaginés pour le « parcours d’achat »

MODULE 5

Maîtriser les règles de rédaction

pour créer du contenu attractif et bien référencé

PRÉPARATION D’UN CONTENU

• Savoir hiérarchiser l’information
• Trouver des idées / pistes d’inspiration pour créer du contenu
• Définir sa stratégie de longue traîne pour attirer un trafic de meilleure qualité
• Créer la préparation d’un article (sujet, champ lexical, titre principal, plan détaillé)

RÉDACTION D’UN CONTENU

• Savoir structurer son plan (structuration Hn et règles rédactionnelles)
• Accrocher le lecteur dès le début en rédigeant une introduction performante (méthode)
• Connaître les étapes pour rédiger un corps de texte efficace pour les lecteurs
• Connaître les étapes pour optimiser un corps de texte pour les moteurs de recherche
• Utiliser efficacement la mise en gras pour mettre en valeur et donner davantage de poids SEO
• Réussir son maillage interne en suivant les préconisations d’utilisation des liens et boutons d’appel à l’action
• Rendre son contenu interactif avec les contenus enrichis
• Rédiger un article de A à Z en veillant à déterminer des contenus enrichis, les liens et les contraintes SEO.

Finalité de l’action

VOUS DONNER LES APTITUDES POUR CRÉER DU CONTENU WEB CLAIR, ENGAGEANT ET BIEN RÉFÉRENCÉ.

L’objectif principal de cette formation est de vous fournir les compétences nécessaires pour rédiger des contenus web clairs, attractifs et bien référencés, qu’il s’agisse d’articles de blog, de pages de site web, ou de publications métier.

La rédaction pour le web est une étape cruciale dans la création de contenu numérique, car elle capte l’attention des utilisateurs, améliore l’expérience utilisateur, et optimise le référencement sur les moteurs de recherche, assurant ainsi la visibilité et l’efficacité de vos contenus.

Au cours de cette formation, nous aborderons les principes fondamentaux de la rédaction web, les techniques d’optimisation SEO, les méthodes d’identification et de compréhension des besoins des utilisateurs, et les stratégies de création de contenu engageant et pertinent.

Qualité de l’intervenant

AVANT D’ÊTRE FORMATEUR, C’EST UN CONSULTANT.

Boris AIMÉ-BAUDERLIQUE, Consultant Fonctionnel digital, est spécialisé dans l’accompagnement des entreprises dans leur transition numérique.

Ses compétences en pilotage de projet ainsi que sur les solutions digitales et bureautiques lui permettent de comprendre et résoudre efficacement les diverses problématiques rencontrées par les participants.

Fort de ses 10 années d’expérience en Centre de Formation et Agence de Communication Digitale, il possède une connaissance approfondie des deux secteurs, ce qui lui permet d’offrir une approche opérationnelle et pédagogique.

En tant que Responsable Formation et spécialiste qualité respectant les indicateurs de Qualiopi, il garantit un accompagnement conforme aux normes les plus exigeantes.

Pour suivre mes collaborations avec les acteurs du digital, je vous invite à me suivre sur Linkedin.

Méthodes et outils pédagogiques

UNE FORMATION EFFICACE, C’EST UNE ORCHESTRATION RÉUSSIE.

L’ingénierie pédagogique mise en œuvre est conçue pour structurer la formation selon les étapes suivantes :

• Acquisition des connaissances (méthode transmissive)
• Dispensation de conseils opérationnels (méthode démonstrative)
• Application à travers de cas pratiques (méthode active)
• Mise en pratique lors d’ateliers (méthode expérientielle)

Aptitudes et compétences

SAVOIR CE QUE L’ON VA APPRENDRE.

1. Comprendre les enjeux et objectifs de l’écriture pour le web.
2. Optimiser l’expérience utilisateur à travers la structuration du contenu.
3. Développer une stratégie éditoriale cohérente et efficace.
4. Cibler précisément son audience pour maximiser l’impact des contenus.
5. Maîtriser les techniques de rédaction SEO pour améliorer le référencement.

Suivi et évaluations pédagogiques

AVANCER EN PAS-À-PAS ET REGARDER DANS LE RÉTRO POUR FILER DROIT.

Tout au long du parcours, des évaluations sont effectuées pour garantir la progression pédagogique et la validation de l’acquisition des compétences intermédiaires dans le but de repérer d’éventuels freins survenus lors de l’apprentissage. Cette progression est mesurée grâce à :

• des études de cas,
• des ateliers pratiques, et
• des échanges individuels ou collectifs.

En fin de formation, les compétences acquises sont évaluées :

1. le stagiaire remplit un questionnaire d’évaluation,
2. l’intervenant vérifie que le stagiaire a obtenu la moyenne,
3. le centre de formation délivre, dans un délai de 72 heures un certificat de formation individuel mentionnant l’acquisition des compétences

Tous les acteurs du parcours de formation évaluent l’action de formation grâce à des questionnaires qualité :

• Participant,
• Intervenant,
• Tuteur en entreprise,
• Financeur.

Public concerné

ÊTRE IDENTIFIÉ, C’EST ÊTRE RECONNU.

Cette formation est destinée

• aux équipes de communication et marketing chargées de la création de contenu pour les sites web.
• aux rédacteurs souhaitant adapter leurs compétences de rédaction traditionnelle au format web et exigences SEO.
• aux responsables e-commerce voulant optimiser les descriptions de produits et autres contenus pour attirer et convertir les visiteurs.
• aux ressources humaines rédigeant des contenus pour les sites carrières, les annonces d’emploi et les communications internes.

Aucune connaissance préalable n’est requise pour participer à cette formation.

Diagnostic de positionnement

ÊTRE AU BON ENDROIT, C’EST ESSENTIEL.

Suite à votre prise de contact, un entretien téléphonique vous est proposé pour prendre connaissance de vos attentes et personnaliser le contenu de la formation selon vos besoins spécifiques.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

CONNAÎTRE ET PRENDRE EN COMPTE LA DIVERSITÉ.

Afin de garantir l’accès et le suivi des actions de formation, l’Association de Gestion du Fonds pour l’Insertion Professionnelle des Personnes Handicapées (AGEFIPH) est mobilisable pour préconiser des besoins de compensation. 

Consulter la démarche d’inclusion des personnes en situation de handicap.

Règlement intérieur

RESPECTECTER ET COLLABORER SIMPLEMENT.

Consulter le règlement intérieur du centre de formation.

Déroulement

S’ADAPTER À VOS BESOINS.

Les actions de formation peuvent être organisées en inter-entreprise (des participants de plusieurs entreprises) ou en intra-entreprise (des collaborateurs d’une même entreprise).

Les sessions sont prévues pour être dispensées :

• en intra : pour des groupes de 1 à 5 participants
• en inter : pour des groupes de 2 à 10 participants

Les modalités de déroulement de la formation sont définies en concertation avec le commanditaire lors de l’évaluation diagnostique.

Durée

UN TEMPS MINIMUM, UNE ESTIMATION PERSONNALISÉE.

Les actions de formations ont une durée minimum de 7h . La durée de chaque parcours est adaptée suite à l’entretien de positionnement pour répondre aux objectifs pédagogiques.

Délai d’accès

LA RÉACTIVITÉ, CE N’EST PAS UNE OPTION.

La première session de formation a lieu dans un délai de deux semaines suivant la réception de la convention de formation signée ou de la lettre de mission.

Moyens d’accueil

UN ENVIRONNEMENT PROPICE À L’APPRENTISSAGE.

Afin de garantir des conditions optimales pour les formations en présentiel ou en visioconférence, le commanditaire s’engage à mettre à disposition :  

• une salle de réunion,
• un appareil de projection,
• un accès à internet,
• un ordinateur par stagiaire

Afin de déterminer les besoins des participants et la prise en charge par le commanditaire, le dossier de formation pourra mentionner sur demande les précisions liées à :

• l’hébergement,
• la restauration,
• le transport, et
• la prise en charge.

Tarif / Financement

DES SOLUTIONS ADAPTÉES À VOS AMBITIONS.

Suite à l’entretien de positionnement, une proposition sous la forme d’un chiffrage, d’un devis ou d’une convention de formation vous est adressée dans un délai de 24 heures.

Les actions de formation peuvent être éligibles, via partenaires, aux fonds alloués à l’aide au développement des compétences au bénéfice des entreprises. Nous vous transmettons toutes les pièces constitutives du dossier pour l’instruction en vue de leur émission à votre financeur