Vous avez certainement un catalogue de vos formations, qu’il soit diffusé sur votre site internet ou dans vos documents commerciaux.

Ces programmes de formation sont « tous publics », ils donnent à voir vos expertises, rassurent sur votre légitimité et permette de générer des leads (des prospects).

Si vous souhaitez vendre vos formations en intra-entreprise, en organisant une session avec des salariés appartenant à une même organisation, il est alors indispensable de personnaliser vos les programmes et les contenus de vos formations.

Le programmes de formation sur-mesure permettent donc de :

1. Répondre au besoins spécifiques : on colle aux objectifs de l’entreprise, aux attentes des participants et aux besoins du projet dans laquelle s’inscrit la formation.
2. Renforcer l’engagement : si vous avez déjà animé une formation en inter-entreprise, vous saurez certainement que certaines personnes ne sont pas toujours contentées par une formation « tout venant ». En intra-entreprise, il n’y a pas de débat, la formation est conçue avec et pour les collaborateurs qui y participent.
3. Favoriser l’innovation et la différenciation : en créant des programmes de formation sur mesure, vous êtes assuré de développer des compétences uniques et différenciantes pour attirer des prospects ou fidéliser vos clients. Autant d’opportunités à ne pas louper pour rester compétitif sur son marché.

Si la recette miracle existait alors tout projet serait couronné de succès dès son commencement, mais ce n’est pas le cas !

Chaque organisation d’action de formation doit être vue comme un défi. L’objectif ? La satisfaction client et l’efficacité de l’apprentissage comme signaux de succès.

Le modalités pédagogiques d’une formation doivent être adaptées pour répondre aux objectifs de :

• prendre en compte la diversité des apprenants : nous avons tous des styles d’apprentissage différents et des préférences qui nous permette d’assimiler plus aisément les notions.
• adapter le contenu
• rendre le contenu plus pertinent : des sujets complexes peuvent nécessiter des approches pédagogiques plus interactive ou des supports visuels.
• s’adapter au contexte professionnel : il peut être intéressant de moduler l’animation et les activités selon le public, la disponibilité ou les impératifs métiers ; plusieurs sessions de visioconférences sur des sujets ciblés valent parfois mieux qu’une journée de formation avec un effet « bloc » amenant une surcharge cognitive.
• intégrer les technologies : des outils ou plateformes numériques peut permettre, en complément d’une animation de groupe, une consultation asynchrone des contenus et assurer une répétition souvent bénéfique et souhaitée des apprentissages.
• assurer l’accessibilité : il est impératif de faciliter l’accès aux actions de formation pour tous les publics et d’avoir une démarche d’inclusion des personnes en situation de handicap.